Die Anforderungen an den Rettungsdienst wachsen stetig: Gesellschaftliche Entwicklungen, medizinischer Fortschritt und komplexere Einsatzlagen verlangen mehr als nur Routine. Und das muss auch in der rettungsdienstlichen Bildung berücksichtigt werden – unabhängig davon, ob es um die Entwicklung von schulinternen Curricula oder die Akademisierung geht. Lehrinhalte unterliegen einem kontinuierlichen Wandel, und die Integration neuer Handlungskompetenzen schreitet weiter voran. Und so stellt sich nicht nur die Frage, wo die präklinische notfallmedizinische Bildung aktuell steht, sondern auch, wie mit ihr den Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft angemessen begegnet werden kann.

Der Inhalt im August:

• Rettungsdienstliche Berufsfeldanalysen: Die Bedeutung beruflicher Forschung (S. Koch)
• Curriculumsentwicklung an NotSan-Schulen: Eine kooperative Aufgabe (L. Moeken)
• Curriculumsentwicklung an Rettungsdienstschulen: Aufgabe für die Berufspädagogik (J. Schmidt)
• Gründung des BVBRW: Bildung zur Weiterentwicklung der außerklinischen Notfallversorgung (A. Teichler)
• Die Akademisierung im Rettungsdienst: Zwischen strukturellem Wandel und beruflicher Neuausrichtung (E. Latka, F. Flake)
• Ausbildung von Notärztinnen/Notärzten: Geänderte Anforderungen definieren Weiterbildungsziele (T. Plappert)
• High-Fidelity-Simulation in der Ausbildung von Notfallsanitätern: Immer richtig? (L. Meyer)
• Diagnostische Sicherheit im Notfall: Notfallsonografie durch Notfallsanitäter (B. Fundel , T. Plappert)
• Sonografie in der NotSan-Ausbildung: Eine Option für die Zukunft? (D. Nageler, G. Heringshausen)
• <x>ABCDE in Niedersachsen: Fester Bestandteil im Rettungsdienst, aber selten genutzt? (M. Posnanski, P. Graef)
• Schmerzmanagement im Rettungsdienst (Teil 1): Physiologie und Pathophysiologie (T. Schröder)
• Vergiftung durch den Pantherpilz: Präklinische Maßnahmen für einen erfolgreichen Behandlungsverlauf (A. Winter)
• Basics im Rettungsdienst (Teil 20): Auskultation (T. Joormann, R. Schnelle)
• Das Salz in der Suppe: Warum Elektrolytstörungen nicht mmer offensichtlich sind (D. Hülsbusch, I. Janssen)
• Doppelt schockt besser: Mögliche Therapie bei refraktärem Kammerflimmern? (M. J. Klein, S. Seewald, S. Katzenschlager)
• Verkürzung der NotSan-Ausbildung: Modell für Gesundheits- und Krankenpfleger sowie Rettungssanitäter? (G. C. Bischof)
• Wenn einfach keiner kommt: Notfallmedizinische Hilfe in Kamerun (D. Rahneberg)

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